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IAED est un établissement de formation supérieur professionnel qui propose des formations diplômantes en premier cycle (Licence), en deuxième cycle (Master), selon le système du LMD (Licence-Master-Doctorat) et des certificats professionnels en formations continues.
Le diplôme de Licence, proposé aux titulaires du baccalauréat (ou équivalence), est obtenu après trois années d’études supérieures rythmées par un socle de cours fondamentaux, des enseignements de spécialisation, d’un séminaire de professionnalisation comprenant une phase théorique et une phase pratique et, à la fin, d’un stage suivi de la soutenance d’un rapport de fin d’études. Le diplôme de Licence est délivré aux étudiants qui valident les unités d’enseignement exigées (1800 heures).
Le programme de Master est subdivisé en Master 1 (pour les titulaires d’une licence ou équivalence) et en Master 2 (pour les titulaires d’un Master 1 ou d’une Maîtrise complète du système universitaire classique). Le Master est organisé autour d’un corpus d’enseignements de spécialisation, d’un séminaire de professionnalisation ainsi que de la rédaction et de la soutenance d’un Mémoire de Master. L’obtention du Master est assujettie à la validation d’un nombre d’unités de valeur requis (1200 heures).
L’IAED propose des formations initiales et continues dans les spécialités du développement suivant deux programmes :
Licence en Études du développement

Développement agricole et rural
Chômage, emploi et économie du travail
Eau, assainissement et santé
Energie et énergie renouvelable
Santé publique et développement
Environnement et écosystèmes durables
Gouvernance et politique publique
Commerce, intégration africaine et développement
Coopération internationale au développement
Développement local et aménagement territorial
Genre et développement
Jeunes, enfants et développement communautaire
Politique et système de sécurité sociale

Master en études du développement

Gouvernance publique et système démocratique
Diplomatie et relations internationale
Pauvreté, inégalité et exclusions sociales
Conflits, paix et sécurité
Environnement, écologie et développement durable
Épidémiologie et santé publique
Développement des exploitations et des filières agricoles
Ingénierie des programmes de développement
Planification et aménagement urbain
Systèmes et processus électoraux
Gouvernance de l’industrie extractive

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ESTG Agréée par le Ministère en charge de l’enseignement supérieur du Sénégal, ESTG se positionne aujourd’hui comme une école de référence capable de porter les espérances d’une jeunesse africaine motivée et engagée.
Cette ambition est soutenue par l’exigence du projet pédagogique qui entend transférer à ses étudiants des savoirs fondamentaux, des compétences clés et une employabilité à la mesure des enjeux de l’économie globale.
En effet, la collaboration avec les entreprises permet d’intégrer des plans de formation professionnels dans les curriculums traditionnels et de répondre ainsi à la problématique de l’adéquation formation emploi.
LA VOCATION
Sa vocation est de répondre à la problématique de l’insertion et de l’entreprenariat par la mise à disposition du marché, de diplômés immédiatement opérationnels. Et c’est justement cette vocation qui donne aux formations de ESTG toute leur valeur académique et professionnelle.
L’ESTG se spécialise dans la formation sur les métiers de gestion de cadres dotés de compétences clés et d’aptitudes professionnelles à la hauteur des exigences de tous recruteurs à travers un cheminement académique dynamique rigoureux et précis.
LES MÉTHODES
– Une formation par alternance école-entreprise pour assurer une employabilité à la hauteur des exigences du marché de l’emploi
– des programmes conçus selon l’Approche Par les Compétences et axés sur la pratique et la résolution de problèmes,
– un cheminement académique dynamique, rigoureux et approfondi ou l’étudiant devient acteur de sa propre formation,
LES SPÉCIALISTES
Les formations de l’ESTG couvrent toutes les fonctions de Gestion de l’entreprise et ont l’avantage de couvrir tous les domaines d’activités.
L’ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL
– Des salles de classe aux normes pédagogiques,
– Une bibliothèque
– Une salle d’étude
– Un réfectoire
– Un jardin
– Une couverture wifi
– Un groupe électrogène
Le BTS est un diplôme d’Etat qui se prépare sur deux années de formation après l’obtention du BAC. Il ouvre la voie à une qualification professionnelle permettant d’occuper des postes d’encadrement ou de soutien dans les entreprises privées et publiques.
L’orientation est déterminée par le projet professionnel, le dossier scolaire et la série du BAC.
Le BTS autorise également la poursuite des études. Le diplôme donne droit à 120 crédits (LMD) qui favorisent les passerelles vers les licences professionnelles.
Le DTS est un diplôme d’école accessible aux non bacheliers et formant, pendant deux ans, sur les mêmes spécialisations que le BTS .

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Leader Mondial de formation en T.I, NIIT est le grand fournisseur de formation informatique en Afrique.Lauréat du meilleur centre de formation informatique en Afrique de l’Ouest pour l’année 2008.
NIIT est présent dans plus de 40 pays à travers le monde avec plus de 5 millions d’étudiants formés. Alliances académiques avec des universités internationales en Australie, au Royaume-Uni et en Inde. Partenaires avec des leaders mondiaux comme Microsoft, Oracle, Cisco, CompTIA et Adobe. Le Programme Masters Mind Séries (MMS) de NIIT est accrédité au Niveau International.En plus avec le système LMD La licence professionnelle en Informatique est signée par la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et CAMES.

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De Bordeaux à Dakar
Créée en 1874 à Bordeaux, l’une des meilleures écoles de management françaises a ouvert un établissement à Dakar en septembre 2008. De l’Ecole Supérieure de Commerce au groupe BEM (ici lien avec le site de bem bordeaux) : plus de 130 ans d’histoire au service de la formation des managers.
De l’ESC à BEM
L’Ecole de Commerce de Bordeaux est une des plus anciennes Ecoles Supérieures de Commerce de France. Depuis sa création en 1874, elle dispense des enseignements dans les domaines du commerce, de la gestion et du management, auprès des étudiants, des professionnels et des entreprises.
Au fur et à mesure de son évolution, BEM a étoffé son offre, s’est appelée successivement « ESC Bordeaux », puis « Sup de Co Bordeaux », et préfère aujourd’hui qu’on l’appelle « BEM ».
BEM appartient à la Conférence des Grandes Ecoles de France, une instance qui regroupe les meilleures institutions d’enseignement supérieur, qui ont en commun une forte sélectivité à l’entrée et un très haut niveau d’exigence. Une particularité française qui a fait ses preuves partout dans le monde.
BEM à DAKAR : le potentiel d’un continent
En 2008, BEM a franchi une nouvelle étape de son développement international en délocalisant des programmes à Dakar (au Sénégal). Ce projet est l’aboutissement d’une collaboration de longue date entre l’école de management de Bordeaux et Dakar : BEM recevait depuis longtemps et régulièrement des étudiants sénégalais en formation initiale et continue.
L’ouverture d’un campus à Dakar marque un engagement fort de BEM, fondé sur la conviction que Dakar et le Sénégal possèdent un très fort potentiel de développement.
A Dakar, depuis septembre 2008, les étudiants de BEM Sénégal profitent des innovations pédagogiques et du savoir-faire qui font la marque de BEM. Deux programmes de formation sont dispensés à BEM Dakar : le Bachelor (Ecole de commerce Post-Bac) et le Master In Management (Bac+5).
KEDGE Business School : « Le 1er Juillet 2013 marque la fusion entre BEM Bordeaux et l’école de commerce de Marseille, Euromed, et la naissance de KEDGE Business School.
La nouvelle école regroupe plus de 10.000 étudiants et 280 professeurs répartis sur 7 campus. Dotée d’un budget annuel de 82 millions d’euros, elle ambitionne d’intégrer d’ici 2 ans le Top 10 des meilleures Business Schools européennes. »
Nos valeurs
Pour la seconde année consécutive, l’école a été classée meilleure Business School d’Afrique noire francophone par le magazine Jeune Afrique. Notre ambition de promouvoir dans l’enseignement supérieur africain les valeurs d’innovation, d’exemplarité et de respect trouve ici un réel encouragement.
– Innovation
Dans un monde en pleine mutation, nous plaçons l’innovation pédagogique au coeur de notre développement. Ainsi, nos méthodes pédagogiques s’adaptent aux nouveaux supports de communication, nos programmes répondent aux nouvelles exigences du marché, afin que nos étudiants développent les compétences attendues par les entreprises. Nous attendons de nos étudiants qu’ils deviennent des managers capables de faire avancer le monde, plutôt que d’avancer à côté de lui, et nous avons les mêmes exigences avec nous mêmes.
– Exemplarité
Nous voulons transmettre à nos étudiants la culture de l’exemplarité et de la responsabilité. BEM Dakar s’emploie à former des managers responsables, conscients de leur rôle et prêts à s’engager pour le développement du continent africain. C’est avec rigueur, courage et intégrité que nous avons construit notre école, et que nous poursuivons son développement. Nous mettons tout en oeuvre pour que BEM Dakar rayonne sur son environnement : que nos relations avec nos fournisseurs, collaborateurs et professeurs soient reconnues pour leur professionnalisme et le souci des intérêts équilibrés de chaque partie prenante.
– Respect
Nous plaçons la tolérance et le respect mutuel au coeur de la vie sociale de notre école : aucune frontière de langue, de race ou de religion, aucun clivage social, ne doit venir peser sur les relations entre élèves ou entre professeurs et étudiants.
A Bordeaux comme à Dakar, BEM est engagée dans la formation de managers responsables. La responsabilité globale, valeur-phare de BEM, est aujourd’hui diffusée dans tous nos programmes et détermine nos choix, tant en termes de pédagogie que d’organisation.
– La Responsabilité Globale, par Philip McLaughlin, de KEDGE BS
« L’entreprise de demain aura à assumer une responsabilité globale de plus en plus importante, tant vis-à-vis de ses clients, que de la société et de l’environnement. Elle devra également rendre des comptes aux générations futures. Non seulement ces concepts irriguent déjà fortement ses choix de projets en matière de recherche, de partenariats et de gestion interne et constituent à ce titre un pilier essentiel de son identité. »
A BEM Dakar, cette préoccupation éthique nous a conduits à mettre en place des modules spécifiques, destinés à sensibiliser tous les étudiants que nous formons à une approche du management responsable ancrée dans la réalité économique, sociale et environnementale de l’Afrique et du monde actuel. Des préoccupations qui se traduisent sous forme de conférences, de sessions de cours, mais également dans la vie associative.
Nos engagements
Excellence
Le recrutement en Formation Initiale se fait sur concours pour sélectionner les meilleurs étudiants.
Pendant leur scolarité, les étudiants sont accompagnés de façon très personnalisée par une équipe dédiée au développement des compétences humaines car pour nous, l’excellence académique n’est pas une fin en soi : elle s’accompagne d’un comportement personnel exemplaire, altruiste et solidaire.
Parce que l’excellence n’est pas réservée aux happy few, BEM Dakar s’engage dès cette année à offrir des Bourses d’excellence aux étudiants méritants du pays dont leur condition sociale défavorisée empêche d’accéder à des études supérieures.
– Employabilité des étudiants
Nous voulons former des managers directement opérationnels, et pour cela, une attention toute particulière est portée à l’employabilité de nos étudiants : des stages et missions en entreprise structurent leurs parcours académique.
Au niveau de notre pédagogie et des programmes de formation, nous mettons tout en oeuvre pour multiplier les rencontres entre étudiants et entreprises : interventions de professionnels dans nos cours, conférences Trajectoires, cas pratiques, Forum Entreprises …
Notre école est en permanence à l’écoute des entreprises pour faire correspondre notre offre de formation aux besoins réels du marché.
BEM Dakar a déjà conclu de nombreux partenariats avec d’importantes entreprises du pays, et celles-ci sont des partenaires importants de la gouvernance de notre école au sein du Comité d’Orientation Stratégique.
– Ouverture internationale
Nous vivons dans un monde globalisé et nous nous engageons à préparer nos étudiants aux réalités de ce nouveau cadre.
Plus de 15 nationalités sont actuellement représentées sur le campus et nous nous fixons l’objectif de recruter plus de 60% de nos étudiants à l’étranger.
Noter école rayonne vers l’Afrique anglophone, comme le traduisent nos partenariats avec 5 universités (Ghana, Afrique du Sud) ainsi qu’avec certaines entreprises ghanéennes qui prennent nos étudiants en stage.
Nous sommes en train d’intensifier nos partenariats avec l’Amérique du Nord.
Chiffres-clés
EM Dakar est né en 2008. En peu d’années, l’école a su se hisser parmi les plus grandes Business School du continent :
– EFFECTIFS 2016
310 étudiants en Formation Initiale
550 auditeurs en Formation Continue
– CORPS PROFESSORAL
54 Professeurs avec un PhD ou un Doctorat
46% d’intervenants professionnels
– OUVERTURE INTERNATIONALE
21 nationalités représentées
32% d’étudiants étrangers en Formation Initiale
15 universités partenaires étrangères sur 4 continents : France, Etats-Unis, Chine, Ghana et Afrique
10 bureaux de représentation en Afrique de l’Ouest et du Centre
– EMPLOYABILITE
100% des étudiants de la Business School partent en stage
Un réseau très fort d’entreprises partenaires, dont un club de 7 Grands partenaires réunissant des entreprises nationales et internationales
– BIBLIOTHEQUE
9500 ouvrages (3000 livres physiques & 6500 livres électroniques)
20 bases de données en ligne
Gouvernance
Dans un souci de bonne gouvernance, la Direction Générale de BEM Dakar s’appuie sur deux organes consultatifs, le Comité d’Orientation Stratégique et le Comité Académique et Scientifique :
– Le Comité d’Orientation Stratégique réunit les dirigeants des plus grandes entreprises de la sous-région ainsi que des représentants institutionnels. Son rôle est de définir et de valider les choix stratégiques de BEM Dakar, d’accompagner son développement, tout en garantissant une culture d’excellence. Il est présidé par M. Abdelkrim RAGHNI, Administrateur Directeur Général de la CBAO Groupe Attijariwafa Bank.
Le Comité Académique et Scientifique est un organe de gouvernance académique et pédagogique, dont les principales missions sont :
• L’appréciation des choix académiques et pédagogiques de BEM Dakar,
• La validation, l’évaluation et la mise à jour des différents programmes,
• La définition et la mise en œuvre des politiques de recherche,
• Le développement des compétences des enseignants,
Il est dirigé par le Professeur Mouhamed El Bachir WADE, Agrégé en Sciences de Gestion, ancien Doyen de la FASEG.
Reunion COS 2012
Classements
Dans un contexte de plus en plus international et de plus en plus compétitif pour les établissements d’enseignement supérieur, il devient difficile pour les familles et les étudiants de se repérer dans la jungle des filières et des formations. Les accréditations et les labels internationaux permettent au secteur de gagner en lisibilité et en cohérence, et nos engagements responsables nous imposent, à BEM, un maximum de transparence sur ces labels.
BEM Dakar 1ère business school d’Afrique noire francophone
BEM Dakar, pour la 3ème année consécutive, a l’honneur d’être classée 1ère business school d’Afrique noire francophone et 2ème business school d’Afrique, au « Top 12 des business schools » d’Afrique Francophone du magazine Jeune Afrique daté du 27 octobre 2013, N°2755 -2756, p.115 – 124

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L’ECOLE SUPERIEURE DES TRAVAUX PUBLICS est un Etablissement Privé à caractère Scientifique, Culturel et Professionnel sous tutelle ministère de l’éducation nationale et de la formation professionnelle. Elle forme des généralistes dans tous les champs du développement de l’ingénierie civil : batiments, travaux publics, transports, environnement, urbanisme, politique de la ville, gestion des risques…
L’ECOLE SUPERIEURE DES TRAVAUX PUBLICS accueille chaque année des étudiants ayant déjà suivi les enseignements sciences, techniques , des classes préparatoires ainsi que les étudiants titulaires d’un DUT, BTS ou DEUG.
L’ECOLE SUPERIEURE DES TRAVAUX PUBLICS se donne pour mission de former des ingénieurs dans le domaine du batiment, des travaux publics. De part sa formation généraliste et transdisciplinaire, l’ingénieur issu de SUP-TP, possède une base scientifique large et dispose de véritables outils de conception performants et polyvalents, ce qui lui confère toutes les composantes d’un cadre supérieur : gestion technique et financière, droit, communication, dimension humaine, etc.
La formation à L’ECOLE SUPERIEURE DES TRAVAUX PUBLICS s’appuie sur son programme pédagogique pour permettre à chaque étudiant d’acquérir les connaissances scientifiques, techniques, technologiques fondamentales et de développer ses capacités d’analyse et de synthèse. Celle-ci est complétée par l’intégration professionnelle progressive en entreprises et ce, à travers divers stages et projets.
La formation reçue et les différentes expériences vécues pendant son passage à L’ECOLE SUPERIEURE DES TRAVAUX PUBLICS, donnent à chaque jeune diplomé des capacités polyvalentes pour devenir :
Ingénieur de conception
Dans ce domaine l’ingénieur d’études techniques participe à la conception et à l’ingénierie du projet, vérifie la conformité technique des plans, apporte des variantes au projet et les justifie, conseille l’ingénieur commercial et l’ingénieur travaux.
Quant à l’ingénieur études et prix, il évalue le projet dans tous ses éléments pour établir un prix : matériel, personnel, administratif.
Enfin l’ingénieur méthodes organise le chantier (matériel, personnel, planning), optimise les méthodes et crée des outils spéciaux.
Ingénieur de travaux
L’ingénieur de travaux évalue le projet dans tous ses aspects : conception, calculs, phasage des travaux et prend en charge la réalisation complète du suivi de l’exécution. Il a en charge la relation avec le client, le bureau d’études, le bureau de controle et tous les autres intervenants. Il négocie avec les entreprises sous-traitantes et assure leur coordination. Il dirige le travail d’une équipe de conducteurs de travaux ou de chefs de chantiers. Il controle les délais d’éxécution, la qualité des travaux et les couts de réalisation.

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Etablissement Privé d’Enseignement Supérieur, SUP’IMAX accueille chaque année des candidats issus de différents horizons. L’expertise du Groupe SUP’INFO ( 23 ans) agréé par l’état, associée au partenariat d’entreprises réputées et d’intervenants professionnels établissent le cadre de votre prochain séjour parmi nous. SUP’IMAX c’est aussi un centre agréé de Certifications Internationales ouvert toute l’année.
FORMATION CONTINUE (FC)
Le programme SUP’IMAX de Formation Continue est axé sur trois grands domaines de spécialité :
Audiovisuel numérique
arts graphiques et numériques
communication digitale
                                                                                                   
Ces programmes sont accessibles toute l’année, pour une durée de 11 mois par cycle. Les stages pratiques de fin de session font partie intégrante du programme;
 Les importantes mutations induites par les technologies numériques en particulier l’internet , les applications interactives et les interfaces mobiles nourrissent aujourd’hui une évolution majeure de nos économies . La généralisation des usages du numérique s’appuie entre autres paramètres, sur la fourniture de services numériques adaptés aux pratiques qui se développent ou aux besoins métiers. La création, dans sa définition la plus large, associée à l’outil informatique a favorisé depuis quelques années l’émergence de nouvelles activités professionnelles, mais surtout de nouvelles compétences ou expertises au service de l’entreprise et de la communauté.
La génération actuelle profitent aujourd’hui pleinement de cet environnement en présentant des atouts indéniables dans l’utilisation des systèmes et applications numériques, il demeure important dès cet instant de les encourager et les soutenir dans le choix de formations faisant appel à leur créativité.

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Le Centre Sectoriel de Formation Professionnelle aux métiers des Industries Agroalimentaires (CSFP IAA) est le résultat d’un partenariat public/privé, dans le cadre de la coopération Franco Sénégalaise. Initié et géré par les organisations professionnelles (SPIDS et CNES) le CSFP IAA a pour objectif de participer à l’amélioration de la compétitivité des Entreprises du secteur agro alimentaire et des secteurs connexes (emballage, plasturgie, industrie pharmaceutique… etc.) par une meilleure qualification des ressources humaines.
NOS MISSIONS
Véritable outil de formation professionnelle pour tous les pays de l’UEMOA et de la CEDEAO, le CSFP IAA vise à :
Renforcer les compétences des acteurs par la formation continue. Préparer les compétences de demain par un dispositif de formation initiale innovant basé sur l’APC (Approche par les Compétences) et une alternance Centre / Entreprise, afin d’avoir une meilleure adéquation Formation / Emploi. Apporter aux acteurs du secteur agro alimentaire des solutions de conseil et d’assistance à travers la réalisation de diagnostics personnalisé, de prises en charge de certaines de leurs opérations unitaires, d’aide (niveau technique) à la mise en place d’équipement adaptés à leur objectifs de production et de prestations.
Notre offre de formation

Technologie alimentaire
Management opérationnel
Sécurité sanitaire des aliments
Qualité sécurité environnement
Organisation et gestion de l’ateliers de production

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Linguaspirit International School a été créée par l’agence de traduction Linguaspirit implantée en France depuis 2007 et au Sénégal depuis 2015.
L’objectif de l’école est de former des :

Traducteurs techniques
Rédacteurs techniques
Rédacteurs web spécialistes du marketing digital
Chargés de communication interculturelle
Interprètes (Interprétations simultanée et consécutive)
Agents administratifs multilingues
Responsables administratifs plurilingues

LINGUASPIRIT INTERNATIONAL SCHOOL
L’enseignement dispensé à Linguaspirit se distingue par son niveau d’exigence et son adéquation totale avec les attentes d’une entreprise puisque nous sommes nous-mêmes une entreprise en exercice. Notez que nous accordons une place de choix à nos langues nationales. Dès la première année, la langue et la civilisation wolofs seront enseignées en option au même titre que les autres langues.
Les diplômés de notre école ne pourront qu’impressionner leurs futurs employeurs ou clients par leur rigueur, leur présentation impeccable et leurs qualités rédactionnelles et d’orateur.
Ils auront un niveau de professionnalisme qui dépassera largement les attentes de leur hiérarchie puisqu’ils auront été, tout au long de leurs études, formés au sein même d’une société, au cœur de la réalité de l’entreprise.
Linguaspirit est la première école créée par une agence de traduction qui se donne pour objectif de former des travailleurs indépendants pour ceux qui poursuivent jusqu’en Master.
La formation sera toujours axée sur les réalités du marché de la traduction et de la rédaction et du marketing digital puisque notre agence est active sur ces deux marchés dont elle connaît les exigences et les particularités.
Nos étudiants seront donc quotidiennement confrontés aux réalités de notre métier.
L’objectif de la formation en Master, quelle que soit la filière choisie, est d’apprendre aux futurs diplômés à devenir leur propre employeur au lieu de grossir les rangs des sans-emplois à la sortie de l’école.
Ils apprendront à :
Mener une prospection internationale efficace et ainsi trouver leurs futurs clients
Vendre leurs services aux bons tarifs, aux bonnes personnes et sur les meilleures plateformes
Présenter et mettre en avant leurs compétences et connaissances spécialisées
Tenir leur propre comptabilité
Gérer leur temps et respecter les délais qui leur sont imposés
Respecter les bonnes pratiques professionnelles
Appliquer tous les secrets et astuces du métier que détiennent seuls les traducteurs qui ont fait leurs preuves.
A savoir : En fonction de nombreux critères (domaine de spécialisation, rapidité, années d’expérience, etc.) un traducteur indépendant gagne entre 500 000 FCFA et 2 000 000 FCFA par mois ou même au-delà.
La majeure partie des traducteurs et rédacteurs indépendants dans le monde sont sous-traités par des agences de traduction telle que la nôtre. Il existe près de 8000 agences de traduction dans le monde. Nous apprendrons à nos futurs diplômés comment se faire connaître d’elles et comment recevoir très rapidement des demandes de traductions une fois établis en indépendant.

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L’IESMD est un institut de formation de haut niveau agréé par l’Etat du Senegal sous le numero 0088/AG/MESUCUR/DES/DFS
l’IESMD a une volonté affirmée de promouvoir une formation professionnelle de haut niveau, mais surtout de participer au développement des économies et des entreprises Africaines en mettant à leur disposition un personnel qualifié.
Le Master
est une formation qualifiante de haut niveau, à finalité professionnelle. Il est organisé sur deux années universitaires (M1 et M2). Il a pour objectif de former de futurs professionnels aux méthodes et aux techniques du Management dans la perspective de l’exercice des différents métiers de l’entreprise.
La licence professionnelle en gestion et la licence professionnelle en droit des affaires
sont en même temps la réaction de l’IESMD face aux réalités suivantes : Le manque criard de cadres moyens qualifiés au niveau des entreprises Sénégalaises et Africaines ; Le besoin de renforcer le niveau et la compétence des cadres moyens qui représentent la cheville ouvrière des entreprises
Les enseignements portent essentiellement sur les modules suivants :
Introduction à l’étude du droit, Droit des personnes ; Droit des obligations, Comptabilité générale, informatique, Droit communautaire, droit des institutions judiciaires, Anglais, expression française, Droit constitutionnel, Marketing, Développement personnel, Economique,
Les travaux dirigés porteront sur les modules suivants :
Introduction à l’étude du Droit ;
Droit des obligations ;
Droit constitutionnel
Les enseignements porteront sur les modules suivants :
Le régime général des obligations, le droit des biens, Maitrise de l’écrit professionnel, le droit commercial, le droit des sociétés, le droit du travail, Droit administratif, Droit des contrats spéciaux, Droit du commerce international, Droit des suretés, Droit pénal général, Comptabilité 2, informatique, Anglais, Economie, droit des finances publiques, Droit de la procédure civile, marketing mix
Les travaux dirigés porteront sur les modules suivants :
Droit des obligations ;
Droit commercial et des sociétés
Droit administratif et des finances publiques.

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L’origine de l’Institut de santé publique remonte à une demande de l’OMS de créer une école de Santé Publique au Sénégal. L’ISED fut créé le 15 novembre 1967 par décret n°67-1232 et le décret conjoint 67-1233 instituait un diplôme de santé publique et en donnait le programme.
Des réformes ont jalonné son évolution dans le temps et ont contribué à sa modernisation et à l’amélioration de ses services. L’ISED est resté encré dans sa mission initiale de formation et de recherche en santé publique.
Il est rattaché scientifiquement à la Faculté de Médecine pour avoir le label et le sceau de l’Université de Dakar, garant du sérieux de l’enseignement donné, et de la reconnaissance par les autorités publiques ou privées des diplômes délivrés.
Il est chargé : de former des médecins, médecins-vétérinaires, pharmaciens, odontostomatologies spécialisés en santé publique, d’exercer des fonctions d’animation, de recyclage et d’actualisation des connaissances, de contribuer à la formation permanente des professionnels de santé ou de tous ceux qui s’intéressent au développement de la santé, de promouvoir des recherches en santé publique orientées vers l’identification des facteurs et des composantes du développement de la santé, le choix des moyens à mettre en œuvre pour y contribuer et l’évaluation des actions entreprises. Il peut aussi concourir à la formation et au perfectionnement des diverses catégories de personnel médical, diplômé ou auxiliaire dans les disciplines de la santé publique et la médecine sociale.
A ce titre, l’ISED a créé un diplôme d’études spécialisées (DES) de santé publique, un diplôme de santé communautaire du type “master”, et une maitrise en santé avec 4 points : Soins infirmiers, Gestion des services de santé, Santé communautaire, et Génie sanitaire, un master en santé publique avec 4 options (épidémiologie, suivi et évaluation des services de santé, nutrition et économie de la santé). L’ISED mène en partenariat avec l’université d’Andalousie, un diplôme de santé sexuelle et reproductive (niveau maîtrise)
Dans le cadre de la formation continue, l’ISED abrite le cours national de paludologie organisé par l’OMS et le PNLP sur financement du Fonds mondial.

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